Inmersión lingüística en verano

  Se convocan ayudas para la participación en una de las colonias de vacaciones desarrolladas en lengua inglesa, de 2 semanas de duración, organizadas por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE para el verano de 2014.

SOLICITANTES (Requisitos que deberán cumplir todos los solicitantes):

·     Estar matriculado en 5º, 6º de E. Primaria o 1º de ESO.

·     La edad de los participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre de 2014.

·     Haber obtenido, como mínimo, NOTABLE como nota media del curso 2012/2013 en la asignatura de inglés y NOTABLE como nota media del curso 2012/2013.

·     No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores.

Los interesados podrán presentar su solicitud hasta el 14 de marzo.

INSTRUCCIONES PARA SOLICITAR LAS AYUDAS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

Seguir los siguientes enlaces:

1º.  www.educacion.gob.es/portada.html

2º. Becas, ayudas y subvenciones.

3º. Ayudas y subvenciones è Educación.

4º. Para estudiar.

5º. Idiomas.

6º. Ayudas para participar en el Programa de Inmersión lingüística en colonias de verano en inglés. Convocatoria 2014.

Cumplimentar el formulario, imprimirlo, firmarlo y entregarlo en la secretaría del colegio.

Más información en la secretaría del colegio en horario de 9:15 a 10:30 y de 12:45 a 13:45 o por teléfono en el 91 881 55 19.

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Para más información, en el apartado de "otras noticias" de la página web del colegio se puede descargar el pdf completo del BOE.

Secretaría del colegio.

El día de la Paz en 5º y 6º

En el día de la paz los alumnos de 5º y 6º han realizado un mural en el pasillo en las asignaturas de Religión / Atención Educativa.

Han coloreado el Guernica y bajo el título “La  Educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”(Mandela), hemos estampado nuestras firmas.

En clase hemos hablado de Picasso  y del simbo- lismo de su obra para comprender mejor su significado.



Gloria y Yolanda, profesoras de Religión y Atención Educativa.

Cineforum en 5º y 6º de Primaria

Actualmente no podemos obviar la importancia que tiene la introducción de elementos como los audiovisuales. El cine con su poder de comunicación, información y transmisión de valores, nos ha servido de recurso motivador para introducir el politeísmo y el monoteísmo e ir descubriendo la cultura griega y su mitología.

Después de ver la película “Pecy Jackson y el ladrón del rayo”, que ha ilustrado el tema, los alumnos han hecho un trabajo y los hemos expuesto en un mural en el pasillo.

 

SINOPSIS

La novela trata la historia de un niño aparentemente normal (Lerman) que, tras acudir a un campamento, descubre que es el hijo de Poseidón y también descubre que su mejor amigo, Grover (Jackson), es un sátiro. A partir de ahí, Percy y sus dos amigos (dos semidioses y un sátiro) recorrerán los Estados Unidos plagados de monstruos mitológicos para restaurar el orden cósmico antes de que se ponga el sol en el día más largo del año. Percy busca ayudar, recuperar la paz, rescatar a su madre y comprender quién es él mismo y conocer a su padre. Todo un reto para él que sólo contará con apenas 10 días.

Yolanta y Gloria, profesoras de Atanción Educativa y Religión

La fiesta de Navidad de 1ºA

  El último día de clase antes de las vacaciones de Navidad, hicimos una fiestecilla en clase y vinieron los Reyes Magos de Oriente. Como veis nos lo pasamos fenomenal.



Carmen Alfaro, tutora de 1ºA

Los de 1º van al Museo del Prado

    El 16 de diciembre los niños y niñas de 1º nos fuimos al Museo del Prado, a Madrid.

    Fuimos a ver los cuadros de Francisco de Goya.

    Al principio de la mañana vino  a clase una monitora que nos explicó lo que íbamos a ver. Las profes ya nos habían enseñado algunos cuadros en la pizarra digital.

 

    

Nos montamos en el autobús y nos fuimos a Madrid.

     Entramos al museo por la entrada de Goya y vimos los cuadros de  este pintor : La Pintura Negra, Los fusilamientos, La maja vestida , La maja desnuda, El quitasol, La gallinita ciega, La familia de Carlos IV… y otros.

     También vimos cuadros de otros pintores , como “Las tres Gracias “de Rubens. Y el cuadro más importante y conocido del Museo ,” Las Meninas “ de Velázquez.

     Y aquí terminó nuestra visita . Os dejamos con más fotos para que os hagáis una idea .Y os invitamos a que os acerquéis a verlo en familia.

Carmen Alfaro, tutora de 1ºA

Halloween en 1ºA

  El día de Hallowen  vinimos disfrazados al cole, y en la clase de inglés hicimos distintas actividades. Además nos repartieron chucherías.

Carmen Alfaro, tutora de 1ºA

Claude Monet

Oscar-Claude Monet fue uno de los fundadores de la pintura impresionista. El término impresionismo deriva del título de su obra Impresión, sol naciente, creada en 1872. Sus primeras obras, hasta la mitad de la década de 1860, son de estilo realista.

-  Fecha de nacimiento: 14 de noviembre de 1840, París, Francia

-  Fecha de la muerte: 5 de diciembre de 1926, Giverny, Francia

-  Períodos: Impresionismo, Arte moderno

-  Educación: Escuela de Bellas Artes, Academia Suiza

-  Hijos: Jean Monet, Michel Monet

-  Obras de arte

       Impresión, sol naciente,1872

       Mujeres en el jardín,1866

       La terraza de Sainte‑Adresse,1867

Los alumnos de 2ºA han aprovechado algunas de las obras de este pintor para trabajar las descripciones orales de paisajes, y además han aprendido un poquito sobre este impresionista y  han podido disfrutar con el colorido y la alegría que trasmiten sus cuadros.

Aquí incluyo algunas de las imágenes y los trabajos que trajeron los chicos.

Por último os dejo un vínculo donde podéis encontrar una obra de Monet para imprimir y colorear.

http://www.parapintarycolorear.com/aprender-o-educativos/arte-para-colorear/images/arte-dibujo-para-colorear-s-sargent.gif

Verónica Noci, tutora y profesora de Inglés

El día de la Paz en 1º y 2º

En el Primer Ciclo de Primaria hemos trabajado murales variados para el día de la paz. 

Este año, además de palomas, ha habido también elefantes. Concretamente Elmer, un elefante muy peculiar y divertido que les enseño lo que mola ser diferente, y lo aburrido que sería el mundo si todos fuéramos iguales. Aquí os dejamos una foto de parte de los murales y el enlace para ver a Elmer de nuevo. Tanto en inglés como en español. Cosas de este elefante que no conoce fronteras.

http://www.youtube.com/watch?v=wQKKgMSYQRQ

http://www.youtube.com/watch?v=nHVXrNHBB3g

Verónica Noci, tutora y profesora de Inglés

El patio de mi cole

Lamentablemente el patio de mi cole no es particular.

Y por lo tanto tenemos que convivir en él alumnos, profesores y padres. Hace un año introdujimos en el Programación General del colegio lo que denominamos "6 meses, 6 causas", un proyecto destinados a mejorar positivamente algunos de los aspectos sociales que considerábamos estaban desmejorándose en la sociedad actual: normas de educación, contaminación acústica, alimentación sana y salud, reciclaje... Y entre ellos también estaba la limpieza y urbanidad.

Pero parece que nada conseguimos con ese mes:

Los bordes de las pistas de fútbol, de baloncesto y todo el patio en general sigue teniendo basura para nuestra decepción. ¿Que hay pocas papeleras? De acuerdo. ¿Que a veces el ayuntamiento no puede mandar a un miembro del cuerpo de limpieza? De acuerdo. Pero nuestro chicos presumen de eso que está tan de moda y se llama "vaguería". Si llegan a una papelera llena no son capaces de buscar otra que esté más vacía y dejan los restos de su almuerzo encima de la papelera o directamente en el suelo.

Y eso no es sólo culpa suya, sino de toda la sociedad española, que incluso teniendo una papelera cerca no somos capaces de tirar el papel del caramelo y la colilla del cigarro a donde corresponde y lo dejamos caer sin ningún remordimiento. Y como una imagen vale más que mil palabra, lo que ven es lo que hacen.

Mucho tenemos que aprender de países con menos papeleras y con las calles más limpias. Los papeles van a los bolsillos hasta que encontramos un lugar para tirarlos o lo hacemos en nuestra propia casa.

Por mi parte seguiré luchando en forma de ejemplo y recordándoselo a todo el que tire algo y ensucie nuestro patio, que "cuando llueve se moja como los demás" y cuando no se cuida también se ensucia como los demás.

No hagamos en nuestro colegio lo que no hacemos en nuestra casa.

Jorge García Martín, profesor de Educación Musical.